Özel Çankaya İlkokulu, Ankara ilinin Çankaya İlçesinde bulunan Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı bir özel okuludur.
Özel Çankaya İlkokul Eğitim Programımızın temelinde tatbik ve yaşayarak öğrenme, Milli Eğitim Müfredatının internasyonal programlarının felsefesi ile yapılandırılmakta ve müfredat; öğrencilere bilgiyi sorgulama, evrensel bakış açısına ve değerlere haiz kişi olma özelliği kazandıracak biçimde verilir. Uygulanan programlarda öğrencilerin bilimsel nitelikli ve toplumsal gelişimlerini destekleyen, öğrenen merkezli emek harcamalar tasarlanır, programlar sınıflarda öğrenim teknolojisi kullanması ile zenginleştirilir, öğrencilerde temel becerilerin kazandırılması hedeflenir. Okulumuzda değişik disiplinlerin etkileşim arasında olduğu ve alanlar arası linkler kurularak öğrenmenin gerçekleştirildiği bir derslik ortamı oluşturulur. Yaşayarak öğrenme, paylaşma ve üretme alanları olan sınıflarda; matematik, dil ve okuma köşeleri bulunur.Okulumuzdaki yoğun ingilizce programı; öğrenim programımızda belirlenen ders saatlerinin yanı sıra ana dili ingilizce olan Native Speaker öğretmenimizin girmiş olduğu speaking dersleriyle pekiştirilmektedir. Çocuklarımızın yabancı dili ancak bir ders olarak değil, bir kontakt aracı olarak da benimsemeleri öğrenim felsefemizin gereğidir. Öğrencilerin erken yaşlarda İngilizce dil becerilerini organik öğrenme ortamlarında geliştirmeyi hedefleyen bu program ile öğrencilerde dile ayrıca toplumsal, romantik, bilişsel ve fizyolojik kazanımlar elde edilmektedir. Kültürel çeşitliliğin okul da yaşatılması ve evlatların bu zenginlikten ders olmaları, İngilizce eğitimi ve öğretiminin başarısında mühim bir etkendir. Öğrencilerin yabancı dil gereksinimleri doğrultusunda iki dilde kontakt kurmaları, inceleme yapmaları ve öteki alanlarla rabıta kurmaları sağlanır, talebe sunumları, yarışmalar, internasyonal proje katılımları ile yaşamın içerisine aktarılır. Bilgisayar eğitimi öğrencilerin, derslerle bağlantılı olarak web aracılığı ile proje emek harcamaları yapmaları ve bilişim teknolojilerini kullanarak edindikleri detayları geliştirmeleri amacıyla uygulanır. Belli ilkeleri, plan ve programları, koşulları, süreleri olan ve ders programları haricinde, öğrencilerin özgürce seçtikleri bir alanda, alakalı öğretmen rehberliğinde icra ettikleri çalışmalardır. Okullarımızda bilimsel, toplumsal, kültürel, sanatla alakalı ve sportif alanlarda, öğrencilerimizin bireysel gelişimi için mühim olan kulüpler bulunur ve bu kulüpler katılımcılık, planlılık, süreklilik, üretkenlik, gönüllülük ve işbirliğinin geliştirilmesi amaçlı muhtelif etkinlikler düzenler. Kulüplerimizden bazıları şunlardır; Basketbol, Voleybol, El sanatları, Piyano, Gitar, Satranç, Drama, Akıl Oyunları, Jimnastik ve diğerleri… Ünitelere bağlı kent içi ve kent dışı geziler düzenlenir, ’Sağlıklı Yaşam ve Çevre ‘ temasına bağlı olarak okul arasında ve haricinde topluma hizmet anlayışı içinde muhtelif toplumsal mesuliyet programları yürütülür, hususi günler ve haftalar, milli ve internasyonal bayram kutlamaları düzenlenir. Okulumuzda öğrencilerimizin öğrenim ortamından en iyi biçimde yararlanabilmesi, kendilerini tanıması, geliştirmesi, karar vermesi, mesele çözme becerilerini kazanabilmesi; zihinsel, bedensel, toplumsal ve romantik yönden bir tüm olarak sıhhatli açınma gösterebilmesi amacıyla, veli, öğretmen ve talebe beraber çalışır. Sosyal, kişisel, önleyici ve geliştirici rehberlik emek harcamaları sistemli olarak yürütülür. Öğrenciler, her öğrenim tedris yılı başlangıcında sınıflar düzeyinde, Okul Temel Anlaşmalarını öğretmenlerinin rehberliğinde kendileri belirler ve uyulması mevzusunda ortamı paylaşanlar ile yürütürler. Bu amaçla öğrencilerde içselleşmiş mesuliyet duygusu geliştirilir, iç kontrol sağlanır. Okulumuzda benzetme ve değerlendirme, tedris programlarının ayrılmaz bir parçası olup öğrencilerde ulaşılması hedeflenen bilgi, kabiliyet ve davranışların gelişiminin süreç arasında izlenmesi ve bu gelişmenin sonuçlarının muhtelif araçlar ve yöntemlerle ölçülmesi hedeflenir. Bu amaçla okulumuzda uygulanan benzetme ve değerlendirme vasıta ve yöntemlerine; öz değerlendirme formu, muhtelif öğrenme ve kabiliyet geliştirmeyi hedefleyen örneksiz emek harcamalar, sınavlar, görsel araçlar ve portfolyoları misal verebiliriz. Sınıflarımızda en çok 18 talebe bulunur. Öğretmenlerimiz randevu ile veliler ile görüşmek için her hafta bir saat ayırır . Bu görüşmelerle talebe gelişiminin tertipli ve devamlı takip edilmesi hedeflenir. Bireysel görüşmeler, gurup etkinlikleri ve derslik içi emek harcamalar seviyelere gore planlanarak yürütülür.Veliler, öğrenim tedris döneminin olmazsa olmaz bir öğesidir. Okul ve ailenin ortak dil kullanmaları, ortak tasarruf arasında olmaları eğitimin verimini arttırır. Bu amaçla velilerimizin okulda meydana getirilen etkinlikleri, gezileri ve duyuruları takip edebilmeleri amacıyla hazırlanan bültenler ve duyurular e-posta aracılığı ile her hafta Cuma günü kendilerine ulaştırılır. Bu bilgilendirmelerin takip edilmesi, iletişimimizi sıhhatli yürütebilmemiz açısından önemlidir. Öğretmenler ile gün arasında kontakt oluşturmak isteyen velilerimiz okul yönetimine not bırakabilirler. Ayrıca günlük bilgilendirmelerde 1 ve 2.sınıflarda ‘Kontakt Defteri’ aracılığı ile yürütülür. Bu sistem ile çocuğunuzu ilgilendiren mühim bilgiler okuldan eve ulaşacaktır. İlkokulda öğrenim tedris, 08.30-16.30 saatleri içinde yürütülmektedir. Sabah beslenme, öğle yemeği ve ikindi ara öğün saatleri vakit çizelgesinde belirtilir. Etüt derslerimiz ise 16:30-18:00 saatleri arasındadır. Uygulanan haftalık ders saatlerinin haricinde okul sonrası etüt emek harcamaları ihtiyaçlara gore planlanır ve öğrencinin alınması sağlanır.
